2025年3月8日至29日，安徽绽开大学经办的“国培宗旨（2024）”——河北省超卓教师深度研修花式分两个批次开展黑丝 91，来自河北省12个地市的初中物理、化学、生物、体育教师臆测430东谈主参训。20余天时刻里，通过党建铸魂、表面引颈、文化浸润、名校不雅摩、践诺普及等格式，助力河北省超卓教师专科成长，为冀皖两地搭建陶冶换取的桥梁。
精确把脉，需求先行
为了解参训教师及当地师训部门对本次国培的需求，2024年12下旬，安徽绽开大学教师陶冶学院在河北省保定市召开训前调研茶话会，邀请了参与本次国培的参训教师、师训处分者和学校处分者参预，旨在进一步完善培训决议，为精确培训靶向赋能，参训教师就培训宗旨进行了分学科参谋，建议响应倡导。调研戒指后，学校与保定市第二十六中学订立了教师陶冶践诺基地合营条约。
一直以来，安徽绽开大学高度心疼训前调研服务，先后赴河北省石家庄、张家口、雄安新区、保定等地市调研，与河北师范大学附庸中学、雄安新区容和红杰低级中学、雄安新区容和兴贤低级中学、保定市第二十六中学、唐山市路南区双新小学、张家口市宣化区饱读楼幼儿园等十余所优质学校共建教师陶冶践诺基地。
匠心赋能，名家领航
培训花式以精确化服务与专科化引颈为中枢特色。在组织层面，学校构建“需求调研-课程定制-后勤保险”全链条处分体系，为各学科配备专职班主任跟进学习动态，确保430名参训教师得到专科化指令。学术引颈方面，特邀各学科的陶冶部课标组众人领衔，并组建由高校教学、教研员、一线教师等构成结构合理的讲师团，要点良善中枢修养导向的新课程实施及教师专科发展。凭据训前调研情况，这次学校还荒谬邀请了中国科学时期大学和合肥工业大学教学教学物理、化学、生物学科的前沿发展，深获教师好评。“期待燕赵名师将徽派教研的匠心带回华北地面，让科学之花开满神州课堂。”石家庄市隐约县东侯坊镇低级中学谷焕欣老诚示意。
探花黑丝
党建引颈，铸魂育东谈主
学校将党建与专科研修深度交融，引颈参训教师在念念想淬真金不怕火和专科普及中竣事“双成长”。阐扬党员前锋法式作用，物理、化学、生物、体育4个班级均配置了临时党支部，在培训中牵头开展教知识题攻关、红色陶冶基地研学、帮扶学习鬈曲学员等服务；组织参训教师赴渡江斗争顾虑馆开展千里浸式陶冶，激励教师络续红色血脉、谨守初心职责。3月13日晚，安徽绽开大学教师陶冶学院党支部与培训班临时党支部举行联学联建四肢，以“深入学习贯彻《陶冶强国配置计较纲领（2024－2035年）》及寰宇两会精神”为主题，进行表面学习和换取琢磨。
知行合一，众行致远
培训聚焦践诺机灵普及和教研智商冲突，组织参训教师深入中科大附中高新中学、合肥市第五十中学、合肥市琥珀中学等10所江淮名校开展跟岗研修。河北物理超卓教师与安徽优秀物理教师在肥东县第三中学开展同课异构四肢，共上一堂课，让冀皖两地教师在念念维共振中引发教学新灵感；生物学科教师在合肥高新改进实验中学深度参与“电子目镜诱骗机灵课堂在初中生物学实验教学中的践诺相干”课题展示践诺课四肢；化学教师在合肥市四十八中庸四十六中不雅摩并体验了基于机灵课堂的跨学科教学与实验课，深入体会了信息时期给教学课堂带来的变化。
体育教师在合肥一六八玫瑰园学校和合肥市四十五中学芙蓉分校不雅摩机灵操场配置和“每天一节体育课”现场课；在安徽师范大学附庸肥东实验学校，中国体操史上首位奥运双冠王——邓琳琳以“想象导师”身份走进校园，与师生近距离互动，分享成长故事。“确实的冠军不是领奖台上的一霎，而是颠仆100次后第101次站起来的勇气。从冠军身上看到的不仅是时期，更是陶冶的力量！”围场满族蒙古族自治县教师石文君示意。
徽风皖韵，文化浸润
为说明中华优秀传统文化，3月26日下昼，安徽省黄梅戏剧院艺术培训中心主任、国度一级演员王娟老诚与安徽省黄梅戏剧院资深导演、中国戏剧家协会会员汪小铎老诚，以“黄梅戏艺术与校园好意思育的华彩共识”为主题，为参训教师们带来了一场戏曲文化盛宴。两位众人对黄梅戏艺术的历史、声腔、扮演特质进行了示范证明，还经心蓄意了戏曲身体效法、水袖功体验等互动格式，给参训教师留住了深刻印象。培训时期，学校还组织赴安徽名东谈主馆、安徽博物院等地，通过现场实地参不雅、凝听名东谈主故事、体验非遗本领等，让参训教师在感悟安徽深厚历史文化底蕴中坚硬文化自信。
“配置陶冶强国，基点在基础陶冶。加强中小学教师培训，普及基础陶冶教师举座教学和教书育东谈主智商，是陶冶强国配置的‘必答题’。”连年来，安徽绽开大学聚焦深化陶冶概括改良对教师戎行配置建议的新条件黑丝 91，筑基提质、补短扶弱，致力于构建多元联动、交融分享的中小学教师培训新景观。自2019年运转，安徽绽开大学已纠合6年贯串河北省国培花式，来自燕赵地面12个市100余县区的3000余名主干教师、超卓教师和处分者到访安徽，学校高法式落实聚拢培训条件，组建一流讲课众人团队、处分团队、服务团队，动员省自省外地优质陶冶资源，开展丰富的学科不雅摩琢磨四肢，切实普及了培训质效，鼓舞了教师培训数字化转型，为河北省基础陶冶高质料发展孝敬了安徽力量。（安徽绽开大学：许磊）